2º EP Sesión 1 Tercer trimestre

Buenos días familias!
Qué tal va todo? Espero que todos estéis sanos y que lo llevéis lo mejor posible.

Empezamos trimestre y tema.

Os propongo tres sesiones seguidas, que me podeís entregar hasta el viernes, en este correo electrónico:
Ableiva78@hotmail.com

Unit 5 ● Superheroes ~ Lesson 1

En esta unidad los alumnos aprenden a describir personas y a usar diferentes pronombres y posesivos según se dirijan a hombres o a mujeres. La presentación del tema y el vocabulario principal se hace a través de una dinámica de Flipped Learning antes del inicio de la unidad. Anticipar el contexto y la temática previamente permite a los alumnos trabajar a su propio ritmo y sentirse seguros en el inicio de un nuevo tema en el aula.

Instrucciones para la tarea:

1. Visiona el vídeo Superheroes, we love you! al menos 3 veces.

                   1.La primera vez que lo ven, lo ven entero sin cortes; sólo para que ellos                                   observen.

                    

                   2. La segunda vez que lo visualizan van parándolo según los momentos de                               interés; en este caso, cada vez que mencionan una parte del cuerpo, paráis                         para que ellos se toquen esa parte del cuerpo y la digan en inglés.

                   3. La tercera visualización es para repasar el vocabulario y animarlos a que                               canten la canción.

Una vez completada la tarea del vídeo, hacemos la siguiente ficha sobre el mismo.

1. Completa la Flipped worksheet: Dibuja a tu superhéroe e inventa una pose de superhéroe.

LESSON 2

STUDENT'S BOOK (SB) PAGE 50

En esta página se nos presenta el nuevo vocabulario de la unidad, en dos formatos las palabras, que aparecen en el margen derecho de la página y las imágenes que se nos muestran en el dibujo central.

En esa vídeo podéis ver el nuevo vocabulario, su pronunciación y su significado.

- 1. Listen, point and repeat. ( Escucha, señala y repite)            

3. Look and say ( Mira y dí)                                                           

Esta actividad es muy fácil, consiste, sólo, en decir qué superheroes son.

ACTIVITY BOOK (AB), PAGE 28                                                                                                

                            1- Look, circle and copy. (Mira, rodea y copia)                                                           

 Esta actividad es muy sencilla; sólo tienen que mirar el dibujo y las dos opciones que se les da y rodear la correcta. Una vez rodeada, la copian en el espacio destinado para ello.    

                              

         

LESSON 3           

SB, page 51         

En esta lección, aprenderemos a usar los pronombres personales She ( ella), He (él) Yo en clase, les haría averiguar de manera intuitiva cuando usamos He y cúando She, porque no me gusta traducírselo, pero, dadas las circunstancias, vosotros se lo explicaís directamente, como yo os he explicado arriba.

              1- Listen and match. Then, listen and repeat. ( Escucha y une. Entonces, escucha y repite)               

Aquí tienen que mirar los dibujos de los superhéroes y los niños del centro y escuchar cual es el que le gusta a cada niño y unirlos ( ellos saben los nombres de cada personaje; en caso de no saberlo, en la página 4 del mismo libro, se pueden consultar).

A continuación envío dos vídeos, ambos con cada parte.
     

Primera parte

Segunda parte, que consiste sólo en repetir lo que se escucha.

2- Read and stick. ( Lee y pega)                                                                         

En esta actividad habrán de leer la oración que pone en cada bocadillo y buscar la pegatina correspondiente para pegarla en los recuadros ( la mayoría, tienen las hojas de pegatinas en clase, con lo cual, tendrán que hacer un dibujo, pero teniendo en cuentaa si hablan de un chico o de una chica He(él), She (Ella).

AB, page 29                                                                                                                                     

2- Look, circle and write the number (Mira, rodea y escribe el número)

En esta actividad, miramos el dibujo central, de la fiesta de disfraces y vemos que cada personaje tiene un número. Debajo del dibujo hay unas oraciones en las que se nos dan dos opciones: He's/ She's strong (Él es/ ella es fuerte). Buscamos a la persona que sea strong ( fuerte) y miramos si es un chico o una chica. Vemos que es un chico y su número es el 4; así que en la oración, rodeamos la opción He's ( él es) y en el circulito de al lado, escirbimos el número correspondiente.

                 3- Look and write. Then, colour the pictures. ( Mira y escribe. Entonces, colorea los dibujos) 

En esta actividad,tenemos que acoplar los adjetivos del recuadro de arriba, en las oraciones que hay que formar; para ello, hemos de observar los dibujos, en los que se representa claramente la condición física de cada uno. Además de escribir el adjetivo, pondremos He's ( Él es), She's ( ella es). Una vez completadas las oraciones, coloreamos los dibujos.

Eso es todo para esta semana.

Y recordad: sin prisas ni agobios; lo importante es salir ilesos de todo esto y disfrutar de nuestros hijos todo lo que podamos.

Saludos.

Teacher Ana Belén