Acceso a Admisión en centros docentes ( nuevas matriculaciones)


Queridas familias, si tenéis niños pequeños, que queréis matricular en el cole en el próximo curso escolar, en 3 años o conocéis a alguien que quiera cambiar a su hijo de centro, tenéis que seguir este enlace:


https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/accesoTramite/439/

Saludos y animaros a matricular en el mejor cole de Granada, el Juan Ramón Jiménez😃😃😃😃😃😃😃
Teacher Ana Belén.

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Past simple ( PAra 6º y quienes se atrevan de quinto)

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Seguimos rizando el rizo; después del past of the verb to Be, nos toca repasar el Past simple. Primero una chuleta: Os explico un poco: En los apuntes de arriba, vemos que nos explican el pasado simple en los afirmativo, negativo e interrogativo. AFIRMATIVO Cómo podéis comprobar, es muy fácil, veís que es, básicamente, poner un sujeto ( pronombre personal, nombre propio, nombre común, etc), más un verbo en pasado ( después os pondré un enlace para repasar los verbos en pasado, que os recuerdo que pueden ser regulares o irregulares) For example:                            She played football last week.  Ella jugó a fútbol la semana pasada. NEGATIVO El negativo es casi igual, en este caso, consta de un sujeto, una partícula interrogativa en PASADO ,  y el verbo que se queda sin conjugar ; es decir, en infinitivo: to play → Play. La partícula interrogativa es la siguiente: Did not, que es igual a didn't ( osea, que se puede escribir o decir de cualqu
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There is / there are

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Dear students!! Vamos a repasar el contenido There is / there are. Como podéis observar en el esquema, usamos There is y there are para describir habitaciones, dibujos,etc,etc; en definitiva, para decir lo que hay en una imagen o en un sitio. There is → Lo usamos para decir que sólo hay una cosa y va acompañado por el artículo indefinido 'a', que significa 'un o una' ( trabajaremos esa ficha en la siguiente entrada) There are → Lo usamos para decir que hay más de una cosa y va acompañado por el número de cosas que hay. Veamos lo mismo, pero en negativo, osea, para decir que de algo no hay: There isn't  a   ... There aren't.any  ...  Y ahora veamos cómo preguntar si hay algo: Is there a...? Are there any...? En el esquema lo vemos mejor!!!!!! Y ahora lo vamos a complicar un poco más ( recomendado para 5º y 6º) Qué lío; aquí aparecen las palabras 'Some' y 'any' 😥😥😥😥😥😥😥😥😥
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Segundo. Tercera sesión. Tercer trimestre.

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Here I am again!!! Hoy tenemos muuuuuuuucho trabajo pero pocos deberes. ¿ Que cómo es eso? Muy fácil; pues porque hoy It's story time!!!!!!!!!!!! Así que veréis muchos vídeos pero haréis pocos deberes. vamos a comprobarlo, pero antes, creo que deberíamos repasar algunas cosillas como:  the days of the week, en el siguiente enlace: Days of the week   ( Tenéis que repasarlos muy bien porque pronto os los voy a preguntar...) Y también the seasons, que hemos cambiado pero no hemos podido decorar la puerta de la clase de inglés. Ahi va: The four seasons  Podéis decirme en cúal nos hayamos ahora? Escribídmelo en un comentario en esta misma entrada del blog y no olvidéis indicar quienes sois. SB, PAGES 54 AND 55 1- Look and tick or cross ( mira y pon un tick o un  cross) Os acordáis del nombre de esas cositas???? Podéis nombrarlas?? Una vez nombradas, pondremos un tick si aparecen en la historia o una cross si no aparecen. Pero antes, vamos a observar la historia
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